В последнее время возросло количество детей с различными речевыми нарушениями, с которыми ребенок и родители не могут справиться самостоятельно, и они обращаются к специалисту. Учитель-логопед помогает ребенку научиться произносить правильно звуки русского языка. Но вот беда! «Правильный звук» дети при разговоре со взрослыми или своими сверстниками пропускают, продолжают говорить так как привыкли раньше. И тут на помощь приходит чудодейственная скороговорка. Уверяю вас разучивание скороговорок с детьми доставит массу радости и удовольствия как взрослым, так и детям. И пользу все получат колоссальную.
-Когда можно обратиться к логопеду?
В норме ребенок начинает говорить с 1,5 – 2 лет. Если не начал говорить в 2 года, лучше проконсультироваться у логопеда, чтобы выявить причины, по которым ребенок не говорит, и определить план работы по речевому развитию малыша. Если же ребенок начал говорить и вас беспокоит его «каша во рту», так же идем за консультацией – чтобы предпринять меры по предотвращению неправильного звукопроизношения. Если ребенку уже 6 лет, а он до сих пор не выговаривает некоторые звуки – срочно к логопеду! Ваш ребенок уже школьник, но имеет трудности с чтением и письмом – так же необходимо обратиться к специалисту для выявления причин этого и определения коррекционных мероприятий.
Замерзли лужи. Выпал первый снег. Очень обрадовались малыши. Скоро можно будет кататься на санках и лыжах. Пора готовить санки и лыжи. Но как их выбрать?
Выбрать санки очень просто —
Были бы они по росту,
Полоз крепкий и прямой.
Нравится? Неси домой!
Выбрать лыжи труднее. Выбирайте их внимательно, не торопитесь. Лыжи должны быть прямые, с ровной поверхностью. Очень важно выбрать лыжи и палки по росту вашего ребенка.
Обучение звуковому анализу слова является основной задачей этапа подготовки к обучению грамоте и предполагает: определение количества звуков в слове; умение различать гласные и согласные звуки, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие; определение места звука в слове.
В детском саду мы большое внимание уделяем обучению грамоте детей дошкольного возраста. Детям очень сложно усвоить такие понятия, как «речь», «предложение», «слово», «слог», «буква», «звук». На помощь приходят игры.
ЖУРИЛОВА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА воспитатель образование: средее-профессиональное высшая квалификационная категория пед. стаж: 18 лет
|
РЫЖУХИНА МАРИЯ ВЛАДИМИРОВНА воспитатель образование: высшее-профессиональное квалификация: СЗД пед. стаж: 2 года |
КАК МЫ ЖИВЕМ
ОСЕННИЕ ПЕСЕНКИ
"ТОП, САПОЖКИ, ШЛЁП, САПОЖКИ" муз. и сл.М. Еремеевой
"МАЛЫШИ И ДОЖДИК" муз. и сл. Г. Селезневой
ЗИМНИЕ ПЕСЕНКИ
"ЁЛКА-ЁЛОЧКА" сл. И. Черницкой муз. Т. Попатенко сл. И. Черницкой муз. Т. Попатенко
"ЗИМНЯЯ ПЕСЕНКА" сл. С. Вышеславцевой муз. М. Красева
ПЕСЕНКИ ПРО ЖИВОТНЫХ
ПЕСЕНКИ МАЛЫШАМ
КАК РАЗГОВАРИВАЮТ С ЖИВОТНЫМИ (КУКУТИКИ)
МАШИНА КОЛЫБЕЛЬНАЯ (М/Ф "МАША И МЕДВЕДЬ")
Семенова Ирина Александровна педагогический стаж 25 лет |
Шестова Елена Дмитриевна первая квалификационная категория педагогический стаж 33 года |
|
|
Послушайте вместе с детьми «Детский альбом» П.И. Чайковского
Какой должна быть детская музыка?
Русские народные праздники. Традиции и обряды.
Музыкальные игры для детей с родителями
Памятка слого-звукового анализа слов.