Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
В последнее время возросло количество детей с различными речевыми нарушениями, с которыми ребенок и родители не могут справиться самостоятельно, и они обращаются к специалисту. Учитель-логопед помогает ребенку научиться произносить правильно звуки русского языка. Но вот беда! «Правильный звук» дети при разговоре со взрослыми или своими сверстниками пропускают, продолжают говорить так как привыкли раньше. И тут на помощь приходит чудодейственная скороговорка. Уверяю вас разучивание скороговорок с детьми доставит массу радости и удовольствия как взрослым, так и детям. И пользу все получат колоссальную.
-Когда можно обратиться к логопеду?
В норме ребенок начинает говорить с 1,5 – 2 лет. Если не начал говорить в 2 года, лучше проконсультироваться у логопеда, чтобы выявить причины, по которым ребенок не говорит, и определить план работы по речевому развитию малыша. Если же ребенок начал говорить и вас беспокоит его «каша во рту», так же идем за консультацией – чтобы предпринять меры по предотвращению неправильного звукопроизношения. Если ребенку уже 6 лет, а он до сих пор не выговаривает некоторые звуки – срочно к логопеду! Ваш ребенок уже школьник, но имеет трудности с чтением и письмом – так же необходимо обратиться к специалисту для выявления причин этого и определения коррекционных мероприятий.
Замерзли лужи. Выпал первый снег. Очень обрадовались малыши. Скоро можно будет кататься на санках и лыжах. Пора готовить санки и лыжи. Но как их выбрать?
Выбрать санки очень просто —
Были бы они по росту,
Полоз крепкий и прямой.
Нравится? Неси домой!
Выбрать лыжи труднее. Выбирайте их внимательно, не торопитесь. Лыжи должны быть прямые, с ровной поверхностью. Очень важно выбрать лыжи и палки по росту вашего ребенка.
Обучение звуковому анализу слова является основной задачей этапа подготовки к обучению грамоте и предполагает: определение количества звуков в слове; умение различать гласные и согласные звуки, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие; определение места звука в слове.
В детском саду мы большое внимание уделяем обучению грамоте детей дошкольного возраста. Детям очень сложно усвоить такие понятия, как «речь», «предложение», «слово», «слог», «буква», «звук». На помощь приходят игры.
 |
ЖУРИЛОВА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА воспитатель образование: средее-профессиональное высшая квалификационная категория пед. стаж: 18 лет
|
РЫЖУХИНА МАРИЯ ВЛАДИМИРОВНА воспитатель образование: высшее-профессиональное квалификация: СЗД пед. стаж: 2 года |
КАК МЫ ЖИВЕМ
ОСЕННИЕ ПЕСЕНКИ
"ТОП, САПОЖКИ, ШЛЁП, САПОЖКИ" муз. и сл.М. Еремеевой
"МАЛЫШИ И ДОЖДИК" муз. и сл. Г. Селезневой
ЗИМНИЕ ПЕСЕНКИ
"ЁЛКА-ЁЛОЧКА" сл. И. Черницкой муз. Т. Попатенко сл. И. Черницкой муз. Т. Попатенко
"ЗИМНЯЯ ПЕСЕНКА" сл. С. Вышеславцевой муз. М. Красева
ПЕСЕНКИ ПРО ЖИВОТНЫХ
ПЕСЕНКИ МАЛЫШАМ
КАК РАЗГОВАРИВАЮТ С ЖИВОТНЫМИ (КУКУТИКИ)
МАШИНА КОЛЫБЕЛЬНАЯ (М/Ф "МАША И МЕДВЕДЬ")
 |
Семенова Ирина Александровна педагогический стаж 25 лет |
Шестова Елена Дмитриевна первая квалификационная категория педагогический стаж 33 года |
|
|
 |
|
Послушайте вместе с детьми «Детский альбом» П.И. Чайковского
Какой должна быть детская музыка?
Русские народные праздники. Традиции и обряды.
Музыкальные игры для детей с родителями
Памятка слого-звукового анализа слов.
ПРИХОДИТЕ К НАМ НА ПРАЗДНИК
