Упражнение «Чьи зубы чище?»
Цель: вырабатывать подъем языка вверх.
Приоткрыть рот и кончиком языка "почистить" верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону
Губы в улыбке, верхние и нижние зубы видны. Следить, чтобы кончик языка не высовывался, не загибался внутрь, а находился у верхних зубов. Нижняя челюсть неподвижна, работает только язык
Упражнение «Маляр»
Цель: отрабатывать движения языка вверх и его подвижность.
Улыбнуться, открыть рот и "погладить" кончиком языка твердое нёбо, делая движения языком вперед-назад
Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны. Следить, чтобы кончик языка, продвигаясь вперед, доходил до внутренней поверхности верхних зубов, но не высовывался изо рта.
Упражнение «Барабанщики»
Цель: укреплять мышцы кончика языка, вырабатывать подъем языка вверх и умение делать кончик языка напряженным
Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, многократно и отчетливо произнося звук [д]: д-д-д. Сначала звук [д] произносить медленно. Постепенно убыстрять темп
Рот должен быть открыт, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна; работает только язык. Следить, чтобы звук [д] носил характер четкого удара - не был хлюпающим. Кончик языка не должен подворачиваться. Звук нужно произносить так, чтобы ощущалась выдыхаемая воздушная струя. Для этого надо поднести ко рту полоску бумаги. При правильном выполнении упражнения она будет отклоняться
Упражнение «Веселый дождик»
Цель: Развивать тонкие движения кончика языка и пальцевую моторику.
Дождик капнул на ладошку – т-д, т-д…
(правой рукой изобразить падающие капельки дождя).
На цветок – т-д, т-д…
(левой рукой изобразить цветок).
И на дорожку – т-д, т-д…
(из левой руки сделать дорожку).
Застучал по крыше он – т-д, т-д…
(изобразим левой рукой крышу домика).
И раздался частый звон – т-д, т-д…
Упражнение «Песня крокодила Гены»
Мелодия песни хорошо подходит для тренировки подъема языка к альвеолам. В начале песня поется только на слог да, затем можно использовать слоги ды, дэ, до, ду.
Рекомендации: широко открой рот, следи, чтобы расстояние между зубами удерживалось; пой песню, повторяя четко слово да/
Упражнения «Танк стреляет», «Пулеметчик строчит», «Заводим мотоцикл».
Цель: отработать подъем кончика языка к альвеолам, укреплять мышцы языка на четких ударах звуков д, необходимо контролировать удержание нижней челюсти
«Танк стреляет» - медленно, твердо произнося звук д-д-д. А теперь постреляй так, чтобы последний звук произносился сильнее: д-д-Д, д-д-Д. Постреляй быстрее произнося звук д громче.
Упражнение «Лошадка вторит дятлу».
В лесу стучит дятел д-д-д (постучи язычком за бугорочком), а по дорожке бежит лошадка, звонко цокая копытами – цок-цок.(пощелкай язычком).
Упражнение «Пчелка трудится».
Цель: выработать умение удерживать кончик языка у альвеол и ощущать его вибрацию.
Позвени как пчелка:
-приоткрой рот;
-держи кончик языка у верхних бугорков;
-сильно выдыхай на кончик языка, произнося звуки дз-з-з
-почувствуй кончиком языка щекотание от сильной струи воздуха (ветерка);
-проверь силу струи воздуха – поднеси тыльную сторону руки ко рту.
Регулярное выполнение артикуляционной гимнастики будет способствовать укреплению мышц артикуляционного аппарата, развитию подвижности, подготовит ребенка к произнесению отсутствующих или искажённых звуков.
Уважаемые родители! Занимаясь с ребёнком артикуляционной гимнастикой, поддерживайте хорошее, доброе настроение, наберитесь терпения и не раздражайтесь, далеко не все упражнения будут получаться с первого раза. Почаще хвалите его и радуйтесь вместе с ним каждой удаче! Желание родителя помочь своему ребёнку, доброжелательный настрой – залог успеха!
Использованная литература:
Буденная Т.В. Логопедическая гимнастика: Методическое пособие/ Т.В. Буденная. – СПб.: Детство-Пресс, 2008. – 72 с.
Репина З.П., Буйко В.И. Уроки логопедии/ З.А. Репина, В.И. Буйко. – Екатеринбург: «ЛИТУР», 2001. – 208 с.
